蕎蕎11個月的時候我就開始尋覓可以參加的親子課程
小小孩可以上的課其實不多，大致上有：感統課程、親子手語課程、MT課程、繪本課程。
其他大多都限制一歲半以上才能參加，像是畫畫課或是奧福音樂課之類的
這次會想要打MT這篇文章（Music together-後面就都這樣簡稱），
是因為不只一個媽媽友問過我，
Ｑ：帶這麼小的小孩去上MT課真的有作用嗎？
Ｑ：不知道要多大帶小孩上MT會比較好？
（MT課價格也不便宜，會有這樣的疑慮也很正常！）
Ans：像這樣的親子課程，還是主打『親子』為主，讓音樂與快樂的氛圍連結一起的時候，小孩也會喜歡上音樂，
不管是多大的孩子，都要能去熟悉才會有反應，就算是年紀比較大，第一次上課也是一樣，
所以我認為音樂啟蒙課程其實越小上越好，有時候在上課期間也許沒什麼反應，但其實都有在觀察吸收，
蒙特梭利派別認為0-6歲的孩子都是『吸收性心智』，他們像是海綿一樣，不會去篩選接觸到的東西，全部吸收，等到時間到了就會慢慢輸出及表現了！
氣氛是快樂的，有很多事情就是這樣，像是共讀這件事，有些媽媽很排斥為什麼這麼小的孩子要讓他看書呢？
但對孩子來說，世界的每一樣東西都是新的事物，都是玩具，只要連結是開心的，其實不用反彈太大，
讓孩子接觸怎樣的環境，可以發展最大的可能性，是父母最大的課題，所以只要父母覺得是好的，就勇敢去執行！
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Music Together是一個使用美國授權教材的親子音樂課程，教材也有搭配APP，只要登入就可以隨時聽到購買的教材音樂！
MT課程是一門『音樂課』，並非英文課，教材是英文歌，但裡面也會有別的語言，比如日文、西班牙文歌謠之類的..
我會把它定義為一個親子音樂啟蒙課程，上課期間使用教材裡面的歌曲，但是編曲或是教具都會每堂課更換，讓家長與孩子在8-10堂課裡面可以充分熟悉本次教材的音樂
上課期間，所有的指令都是給家長的，老師是引導者的角色，引導家長，
每一位課堂上的家長都是每個小孩的老師，小孩都是從模仿當中學習，回家也可以用相同的方式，帶領孩子進入音樂的世界，因此不需要制式化的去要求他們做什麼動作，
MT課的氛圍蠻看老師的個人魅力，每個老師都受訓過，但還是有自己的教學方式跟不同的歌唱口吻，
課程的價格不太便宜，所以建議都先去上過體驗課，再報名會比較妥當唷！
我自己是報名抱抱親子社團東門教室的Winnie老師，是之前有其他媽媽友的推薦，親自去體驗一堂課之後，就會知道老師合不合自己的tone調。
【上課情形分享】
▼每次的play music time，享受音樂裡盡情玩樂器的孩子們
▼唱完goodbys song，Winnie老師會開放時間讓小朋友輪流彈烏克麗麗
▼打打打就可以有聲音，很愛打鼓
▼拿絲帶當教具，特別有參與感，可能因為是很好操控～
▼第一期Maracas結業式
▼上課的時候朵朵也是很忙的，所以影片不太多，把一些片段兜起來跟大家分享
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蕎蕎目前已經上了兩期『Maracas』、『Bongos』
每次去都還是安安靜靜觀察別人，幾乎要半小時後才會熱機，
老師也都很驚訝說：『蕎蕎怎麼那麼安靜啊！』
我每次都要解釋：『他在家很活潑！出來都會觀察別人半小時～』
不過回到家，蕎有很明顯的不同，
還沒上MT課之前我也有帶蕎唱歌玩音樂書，但是他那時都沒有出現身體上的律動，
我很疑惑他對音樂好像沒什麼反應，對人說話反應就很激烈ＸＤ
大概上了兩堂MT之後，只要放MT的CD給他聽他就很開心，對其他的音樂書也開始有了律動，
後來慢慢在家裡蕎開始指定要聽MT的音樂，在餐廳聽到音樂都會搖動打拍子，
第二期MT開始，在家裡會跟著MT的音樂跳舞，還會拉我跟他一起跳，雖然在上課中依然很冷靜，
回家卻會照著老師的舞步，這讓我覺得好驚奇！
從蕎子出生開始，每天都有親子共讀的習慣，到了手發展的時候，
蕎蕎最喜歡的就是拿起MT的課本，從頭翻到尾，一直翻一直翻，11個月就可以翻十分鐘，
現在一歲半了，可以邊聽音樂邊翻快半個小時，身體隨著音樂搖動，彷彿每首歌在她腦海裡都有畫面。
【朵朵總結】
＊教具輔助音樂的進行，結束時大家都要跟教具說『掰掰』，有助於小朋友知道東西用完有結束的時候，並且一起幫忙拿給老師或放回箱子。
（當小朋友捨不得什麼東西或是捨不得離開時，我都會說，『蕎蕎，跟ＸＸ說掰掰囉！』蕎聽到這個關鍵詞就會對著這裏說掰掰了！）
＊只有一個東西，但有很多小朋友的時候，可以訓練排隊等待。
＊MT課程最重要的當然還是老師，每個老師都是有證照的，在同樣的立足點上面，但教法卻有各式各樣，教具的制定和製作也都不一樣。
因此一定要找到自己喜歡的老師，家長如果都不喜歡，更不用說孩子了對嗎？
＊回家也要與孩子一起玩音樂，唱歌，做動作，都可以加深寶寶對這門課的印象
（有時想引導小孩做什麼事情也可以用唱歌的方式喚起記憶，比方打招呼，我會在他的耳邊唱『Hello song』！
＊課程進行中，不需要要求孩子一定要坐好或認真聽老師說話，要記得此堂課對象是針對家長，讓孩子在課程中有快樂的感覺是最重要的。
＊每個孩子的個性年齡發展不同，吸收的方式、程度、輸出的方式、反應都不會相同，然後要了解課程都不是速成的，所以上這類型的課程，無論是音樂或是英文，
都需要父母帶去上課的恆心、觀察孩子的細心、陪伴孩子的耐心
MT課程除了音樂啟蒙以外，也會訓練到許多各年齡的發展，加上老師的教學會比家長更為誇張戲劇性，讓孩子對於樂曲的或著讀本教具的印象深刻很多，
家長也可以藉此學習如何在家與孩子一起玩音樂，推薦這門課程給尋找親子課程的人～
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